Главная » Список тем расширенных экзаменационных эссе для дистанционного режима итогового контроля. Форма эссе свободная. Список ресурсов и источнико

Список тем расширенных экзаменационных эссе для дистанционного режима итогового контроля. Форма эссе свободная, электронного курса для системы дистанционного обучения. Возникновение и развитие логики. Софисты, Сократ, Платон и Аристотель — греческие титаны, стоявшие у истоков логики. Взаимодействие логики с гуманитарными и естественными науками. История традиционной логики и ее отличия от символической логики. Роль интуитивной логики в жизни человека и общества. Направления в современной (символической, математической) логике. История гипотетико-дедуктивного метода как элемента научного познания. Эмпиризм и рационализм как направления в методологии науки и философии Нового времени. Понятие и слово. Механизмы образования метафоры. Синонимия, омонимия и полисемия как явления языка. Роль классификаций в научном познании и повседневной жизни. Виды классификаций. Неявные определения и приемы, заменяющие определение. Правовые нормы и законы логики. Закон достаточного основания и история юридического принципа презумпции невиновности. Модальные суждения: определение, структура, виды, правила, роль и значение в мышлении и речи. Софистика и софизмы. Роль и значение софизмов в повседневном мышлении, научном познании, художественной литературе. Софизмы и развитие логической культуры. Логические парадоксы как белые пятна в логике, способы преодоления парадоксов. Парадоксы в логике и математике. Популярная индукция: структура, роль и значение в мышлении и речи. Логика и риторика: общее и различное, их взаимосвязь и роль в профессиональной деятельности. Требования логических законов к основным этапам деятельности по подготовке и исполнению публичного выступления: инвенции, диспозиции и элокуции. Загадки, афоризмы, анекдоты и фокусы, построенные на нарушениях логических законов. Задачи логические и софистические. Разновидности софистических задач, способы их построения и решения Взаимодействие логических, психологических и педагогических принципов и правил аргументации и убеждения.