Введение

В русском языке, и прежде всего в богатейших его словарных запасах, воплощены процессы и результаты познавательной деятельности человека, отражено раз­витие культуры народа, его искусства. Являясь основ­ным средством лексической системы, слова и сами по себе, и в соединении друг с другом передают накоплен­ные из поколения в поколение трудовые навыки, поня­тия, культурно-исторические ценности. А это служит одним из важнейших условий существования человека в обществе, позволяет постоянно совершенствовать производство как основу жизни общества, развивать науку и культуру, систему образования и т. д. поэтому актуальность данной темы огромна.

По своей лингвистической природе слово — слож­ная, многомерная, разноплановая единица языка. Уже при первой попытке аналитически осмыслить слово ста­новится очевидным присущий ему дихотомизм (гр. dicha — две части + tome — сечение) — легко вычле­няемая двусторонняя исконная сущность: с одной сто­роны,— материальное звуковое оформление, с другой — одинаково понимаемый носителями языка, общественно закрепленный за словом смысл (т. е. отражение путем языкового обозначения, называния того или иного пред­мета, явления, качества и т. д. внеязыковой реальной действительности).

В лексикологии русского языка достаточно удачным представляется краткое определение, предложенное Д. Н. Шмелевым: «Слово — это единица наименования, характеризующаяся цельнооформленностью (фонетиче­ской и грамматической) и идиоматичностью».